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보육교사 자격조건
Ⅰ.아동학 전공(Child Study)
가) 교육목표
인간성장에 기초가 되는 아동기를 집중적으로 연구하며, 아동들의 전반적인 발달과정을 심리학적, 교육학적, 사회학적인 측면에서 이해하고 연구한다. 따라서 아동의 성장과 발달이 가족과 사회라는 환경의 맥락 속에서 아동을 이해하고 아동의 복지와 전인적 발달에 기여할 수 있는 전문인을 양성합니다.
아동발달의 과학적 기초에서부터 태내기, 영아기, 유아기 아동기에 이르기까지 의 발달내용을 이해하며, 아동들의 전반적인 발달과정을 심리학적, 교육학적, 사회학적인 관점에서 탐구합니다.
따라서 아동의 성장과 발달이 가족과 사회라는 환경의 맥락 속에서 아동을 이해하고 아동의 복지와 전인적 발달에 기여할 수 있는 전문인을 양성하는데 교육의 목표를 두고 있습니다.
나) 세부 교육과정표(전공필수 7과목 / 전공선택 55과목)
| 구분 | 과목 | 학점 | 시간 | |
|---|---|---|---|---|
| 강의 | 실습 | |||
| 전공필수 | 보육과정 | 3 | 3 | 0 |
| 보육실습 | 3 | 1 | 4 | |
| 보육학개론 | 3 | 3 | 0 | |
| 영유아발달 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동권리와복지 | 3 | 3 | 0 | |
| 영아발달 | 3 | 3 | 0 | |
| 유아발달 | 3 | 3 | 0 | |
| 전공선택 | 가족관계론 | 3 | 3 | 0 |
| 가족복지론 | 3 | 3 | 0 | |
| 가족사회학 | 3 | 3 | 0 | |
| 가족상담및치료 | 3 | 3 | 0 | |
| 가족생활교육 | 3 | 3 | 0 | |
| 결혼과가족 | 3 | 3 | 0 | |
| 놀이지도 | 3 | 2 | 2 | |
| 놀이치료 | 3 | 2 | 2 | |
| 미술치료 | 3 | 2 | 2 | |
| 보육교사론 | 3 | 3 | 0 | |
| 보육정책론 | 3 | 3 | 0 | |
| 부모교육론 | 3 | 3 | 0 | |
| 비교유아교육론 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동가족세미나 | 3 | 2 | 2 | |
| 아동가족의이해 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동가족조사법 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동간호학 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동건강교육 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동과학지도 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동관찰및행동연구 | 3 | 2 | 2 | |
| 아동복지론 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동동작 | 3 | 2 | 2 | |
| 아동문학교육 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동미술 | 3 | 2 | 2 | |
| 아동상담론 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동상담실습 | 3 | 1 | 4 | |
| 아동생활지도 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동수학지도 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동심리 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동심리평가 | 3 | 2 | 2 | |
| 아동안전관리 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동영양학 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동음악 | 3 | 2 | 2 | |
| 아동컴퓨터교육 | 3 | 2 | 2 | |
| 어린이집운영관리 | 3 | 3 | 0 | |
| 언어지도 | 3 | 3 | 0 | |
| 영유아교수방법론 | 3 | 3 | 0 | |
| 아동발달 | 3 | 3 | 0 | |
| 영유아보육프로그램개발과평가 | 3 | 3 | 0 | |
| 음악치료 | 3 | 2 | 2 | |
| 인간행동과사회환경 | 3 | 3 | 0 | |
| 자원봉사론 | 3 | 3 | 0 | |
| 장애아지도 | 3 | 3 | 0 | |
| 정신건강론 | 3 | 3 | 0 | |
| 지역사회복지론 | 3 | 3 | 0 | |
| 특수아동이해 | 3 | 3 | 0 | |
| 한국문화와아동 | 3 | 3 | 0 | |
| 특수아통합교육 | 3 | 3 | 0 | |
| 장애영유아교수방법론 | 3 | 3 | 0 | |
| 특수아부모교육론 | 3 | 3 | 0 | |
| 정신지체아교육 | 3 | 3 | 0 | |
| 정서장애아교육 | 3 | 3 | 0 | |
| 언어발달장애 | 3 | 3 | 0 | |
| 자폐장애교육 | 3 | 3 | 0 | |
| 유아특수교육학 | 3 | 3 | 0 | |
